De Programmaraad voor het onderwijsonderzoek (PROO) viert in 2009 haar 12,5-jarig bestaan. Ter gelegenheid hiervan is nu het jubileumboek ‘Onderwijs onderzocht’ uitgebracht. Het boekje geeft professionals in en rond het onderwijs een indruk van recent uitgevoerd onderwijsonderzoek en de relevantie ervan voor de praktijk op scholen.

De problemen in het onderwijs lijken steeds complexer te worden. Verschillende vraagstukken vereisen diepgaand onderzoek. Hoe leren kinderen eigenlijk? En hoe werkt dat bij docenten? Wat zijn effectieve en efficiënte instructie- en leermethoden, ook gezien de ICT-mogelijkheden van tegenwoordig? Hoe kan de school een echte leergemeenschap zijn? En hoe zit het met leren op de werkplek in het beroepsonderwijs? Voedt de school ook (weer) op tot betrokken burgers – en zo ja, hoe? Welke rol spelen individuele persoonskenmerken, en welke rol speelt de school zelf bij onderwijsprestaties en verschillen daarin? De Programmaraad voor het onderwijsonderzoek (PROO) financiert wetenschappelijk onderzoek naar dit soort vragen en probeert een voorzichtig antwoord daarop te formuleren in het boek ‘Onderwijs onderzocht’.

Het boekje is ook beschikbaar als pdf, op www.nwo.nl